إستراتيجيات التدريس الفعال ومعوقاته لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام في مدينة درنة

• زينب جمعه عطية التر كاوي*

  قسم علوم التعليم - شُعبة المناهج التعليمية، الأكاديمية الليبية فرع درنة - مدرسة العلوم الإنسانية

  Author

:  هدفت الدراسة الحالية التعرف على استراتيجيات التدريس الفعال ومعوقاته لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام في مدينة درنه المركز، حيث أستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (226) معلماً ومعلمة، بواقع (57) معلماً، و(169) معلمة؛ وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت الاستبانة من بعدين، البعد الأول: خاص باستراتيجيات التدريس المكونة من خمس استراتيجيات (استراتيجية العصف الذهني، واستراتيجية التعليم التعاوني، واستراتيجية التعلم الذاتي، واستراتيجية المشروع، واستراتيجية المناقشة)، حيث جاءت في المرتبة الأولى استراتيجية (المشروع، والمناقشة)، وجاءت في المرتبة الثانية (استراتيجية العصف الذهني)، والمرتبة الثالثة جاءت لاستراتيجيات (التعليم التعاوني، استراتيجية التعلم الذاتي) أما البعد الثاني: خاص بالمعوقات التي تعيق معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام من أستخدام استراتيجيات التدريس والتي تضمنت أربع معوقات )معوقات متعلقة بالمعلم، ومعوقات متعلقة بالبيئة التعليمية، ومعوقات متعلقة بالمنهج، ومعوقات متعلقة بالطلاب)، وجاءت في المرتبة الأولى (المعوقات المرتبطة بالبيئة التعليمية)، وجاء في المرتبة الثانية (المعوقات المرتبطة بالمنهج)، وجاءت في المرتبة الثالثة (معوقات مرتبطة بالمعلم، والطالب)، وأظهرت النتائج ما يلي: 1.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أستجابات معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام حول استراتيجيات التدريس الفعال، والتي تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي- سنوات الخبرة) في مدينة درنة.  2.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أستجابات معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام حول معوقات التي تحول دون ممارسة استراتيجيات التدريس الفعال والتي تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي-  سنوات الخبرة) في مدينة درنة.

1. زينب جمعه عطية التر كاوي*، قسم علوم التعليم - شُعبة المناهج التعليمية، الأكاديمية الليبية فرع درنة - مدرسة العلوم الإنسانية

   ¹ قسم علوم التعليم - شُعبة المناهج التعليمية، الأكاديمية الليبية فرع درنة - مدرسة العلوم الإنسانية

• PDF (الإنجليزية)

الحقوق الفكرية (c) 2026 Zainab Gomaa Attia El Tar Kawi (Author)

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.